O Movimento de Expressão Fotográfica (MEF) dinamiza o projeto Este Espaço Que Habito, junto dos Centros Educativos em parceria com o Ministério da Justiça/Serviços de Justiça Juvenil. 

Em 2021/2022 o novobanco apoiou o Projeto “Este espaço que habito” o qual trabalha com os jovens em cumprimento de medida tutelar, na procura/descoberta da sua própria identidade, através do programa utilizando o recurso da fotografia enquanto ferramenta técnica de expressão pessoal e social.

A totalidade das intervenções impactaram na vida de 77 jovens, dos quais 9 são do sexo feminino e 68 do sexo masculino.

O Movimento de Expressão Fotográfica (MEF), é uma associação sem fins lucrativos que trabalha há 20 anos na área da fotografia, pretendendo promover o gosto pela mesma junto do grande público.

Dinamiza o projeto Este Espaço Que Habito, junto dos Centros Educativos em parceria com o Ministério da Justiça/Serviços de Justiça Juvenil. Entre 2013 e 2016 o MEF realizou 15 intervenções com 262 jovens em 6 centros em cumprimento de medida tutelar de internamento.

O PROBLEMA

Jovens em cumprimento de medida tutelar de internamento que na maior da parte das vezes não tem competências sociais, dificultando a sua integração social quando saem dos Centros Educativos.
Existência de barreiras sociais e financeiras na grande maioria dos jovens que se encontram em situação de exclusão social e/ou pobreza.

UMA SOLUÇÃO

Trabalhar com os jovens na procura/descoberta da sua própria identidade, através do programa utilizando o recurso da fotografia enquanto ferramenta técnica de expressão pessoal e social.

ONDE

Centro Educativo de Padre António Oliveira em Caxias, no Centro Educativo da Bela Vista em Lisboa, no Centro Educativo dos Olivais em Coimbra, no Centro Educativo de Santo António no Porto, no Centro Educativo Navarro de Paiva em Lisboa e no Centro Educativo de Santa Clara em Vila do Conde

OS OBJETIVOS CUMPRIDOS

A totalidade das intervenções concluíram 300 horas de projeto, entre as efetivas de intervenção no terreno, as de produção e de logística. 

77 jovens, dos quais 9 são do sexo feminino e 68 do sexo masculino.

Numa média de 2 rolos fotográficos por participante, utilizámos 154 rolos que resultaram em 3850 fotografias, tendo em conta um aproveitamento médio de 25 fotogramas por rolo, das quais apenas uma pequena seleção das imagens foi usada pelos jovens na elaboração dos álbuns fotográficos. 

Desfrutar da ideia de tempo, será possível marcar estas imagens num gráfico cartesiano? 

Elas existem num ponto geográfico exato, num momento exato no tempo.

Porquê registar um momento que queremos apagar? 

Talvez porque ao registar a liberdade escrevemos as primeiras linhas de uma nova história, vivemos numa realidade paralela àquela que desejamos que se transforme em novo contínuo.

Falar do projeto Este Espaço que Habito é, por mais paradoxal que possa parecer, falar de liberdade. Temos pensado amiúde no que será feito dos jovens com quem temos trabalhado, do impacto que pode ter tido na sua vida a experiência de suspender o tempo e o espaço, de aprisionar aquele ponto, aquelas coordenadas tempo-espaço num fotograma. Este fotograma fica para sempre a flutuar, suspenso na cronologia de cada jovem. 

Pensar que cada fotograma que flutua carrega um processo, processo este que já abranda o tempo, processo esse que se anseia que seja transferido para o quotidiano destes jovens, depois e durante o cumprimento da sua medida. Isto leva-nos a outra questão: qual o real impacto destes projetos? Não será o nosso foco tendencialmente unidirecional? Isto porque os participantes diretos são os jovens a cumprir medida tutelar educativa e a expectativa é que estes são os beneficiários dos projetos. Parece-nos, no entanto, o momento de falar de todos os outros. Os outros que, ao viver um projeto destes de forma mais ou menos indireta, ficam para sempre mudados. O mau hábito, por vezes instituído, de olharmos para estes projetos em busca da grande mudança, das vidas que salvámos ou, de uma forma megalómana, o modo como mudámos a sociedade. Na verdade, o grande “sucesso” é que, com estes projetos, vamos transformando os outros, os que não estão a cumprir medida, em colibris na floresta. Estamos a dotar os outros de competências, de novas perceções, para que possam fazer a sua parte para ajudar a apagar o fogo.

Vamos por um momento esquecer estes jovens e tentar olhar para os seus contextos, relacionais e geográficos. Partindo dos geográficos, importa referir que o contexto a que estes jovens pertencem é habitualmente urbano – ou melhor, nas periferias das grandes cidades. Portanto, os seus territórios quotidianos, não são aqueles que são desafiados a fruir, esta relação de fruição com o espaço é para muitos uma novidade, uma relação inteiramente nova com os territórios. Podemos dizer até que alguns dos espaços que desafiamos os jovens a desfrutar não estão muito habituados a que estes jovens desfrutem deles. Mas isso era um outro texto. Aqui importa sublinhar que o espaço do qual não sabem fruir é, possivelmente, uma herança da sua não inclusão, os espaços que nunca sentiram que foram feitos para eles. 

Mas a exclusão tece uma teia, teia essa que começou a ser urdida entre estes espaços e a família, o que nos leva para outro contexto mais relacional- o familiar - e para forma como este contexto pode sofrer alterações através do projeto, este espaço que habito. Diversas vezes, surge o desejo de mostrar uma determinada imagem à família e é quase sempre porque desejam partilhar um espaço onde estiveram. Aqui, uma leitura possível dentro dos objetivos do projeto é a de a própria família aceder às novas geografias, aquelas que nunca conheceu, através da imagem que o jovem recolheu, e mais uma vez damos novos territórios a quem nunca fruiu deles.

A transformação positiva na atitude/postura que alguns destes jovens sofrem durante todo o processo tem um forte impacto junto dos técnicos e seguranças dos centros; este é um contexto que ao abrir-se ao exterior, equipas e projetos vindos de fora, muda a sua perceção dos jovens, logo, as dinâmicas de relação com eles.

Finalmente o público que frequenta os espaços onde a arte é exibida, a qualidade dos produtos finais, o impacto das imagens suplanta a origem dos seus autores. Quando a experiência estética de disfrutar das imagens é vivida, ela é vivida sem qualquer paternalismo, é um assumir de que estas imagens pertencem ao universo artístico. E é assim que estes jovens conquistam e se apropriam de mais um território, o da galeria de arte.

Todas estas mudanças, tão pequenas quando pensadas individualmente, funcionam como uma enorme força de mudança quando combinadas. Porque a exclusão não está nos grandes fenómenos e muito menos no sujeito excluído. Está sim, nos pequenos contextos que o vão excluindo.

A ZERO WASTE LAB é uma associação sem fins lucrativos, cujo objetivo é sensibilizar e educar os cidadãos acerca dos problemas relacionados com a produção de lixo. 

Em 2021/2022 o novobanco apoiou o projeto RECICLAGEM CRIATIVA DE BRINQUEDOS o qual testou o primeiro circuito nacional de recolha, triagem e reciclagem de brinquedos em fim de vida - mobilizando  cidadãos, escolas, empresas, assim como os laboratórios de reciclagem da rede Precious Plastic Portugal (PPP) nos municípios parceiros de Évora, Lisboa, Cascais, Porto e Figueira de Castelo Rodrigo. 

A ZERO WASTE LAB é uma associação sem fins lucrativos, cujo objetivo é sensibilizar e educar os cidadãos acerca dos problemas relacionados com a produção de lixo. O projeto RECICLAGEM CRIATIVA DE BRINQUEDOS promove a circularidade do plástico e outros materiais existentes nos brinquedos. 

O PROBLEMA

- Anualmente, em Portugal, são colocadas em aterro 30 milhões de unidades de brinquedos com componentes de plástico;

- No atual sistema de gestão de resíduos, não há destino adequado para estes brinquedos, acabando na maior parte dos casos em aterro.

A SOLUÇÃO

Mobilizar uma rede de recolha de brinquedos em escolas e polos “Precious Plastic” em Portugal, monitorizando a entrada de brinquedos e sua posterior transformação, através da atual rede da ZERO WASTE LAB para outros resíduos de plástico.

Em 2021 e 2022, o REPLAY, projeto piloto da Zero Waste Lab e da Precious Plastic Portugal, apoiado pelo novobanco, testou o primeiro circuito nacional de recolha, triagem e reciclagem de brinquedos em fim de vida - mobilizando  cidadãos, escolas, empresas, assim como os laboratórios de reciclagem da rede Precious Plastic Portugal (PPP) nos municípios parceiros de Évora, Lisboa, Cascais, Porto e Figueira de Castelo Rodrigo. 

- 44 pontos de entrega em 11 cidades espalhadas por todo o território e mais de 120 parceiros transversais à sociedade

- 60 voluntários

- 8522 brinquedos foram doados e desmontados e classificados por materiais, por cidadãos, estudantes e equipas voluntárias 

- 5437 brinquedos foram desmontados brinquedos

- Resultaram em 70.002 materiais

- Criados 47 novos brinquedos OiO + um protótipo do Troquedo Replay, assim como novas peças com outros materiais

- 1221 brinquedos doados

- Foram entregues 200kg de Plástico Extruplas

• 44 pontos de entrega em 11 cidades espalhadas por todo o território e mais de 120 parceiros transversais à sociedade

• 60 voluntários

• 8522 brinquedos foram doados e desmontados e classificados por materiais, por cidadãos, estudantes e equipas voluntárias 

• 5437 brinquedos foram desmontados brinquedos

• Resultaram em 70.002 materiais

• Criados 47 novos brinquedos OiO + um protótipo do Troquedo Replay, assim como novas peças com outros materiais

• 1221 brinquedos doados

• Foram entregues 200kg de Plástico Extruplas